Kateřina Palová je psycholožka a zakladatelka projektu SocioEmoční Učení. Má zkušenost jak s prací školní psycholožky uvnitř školy, tak s rolí externí konzultantky a koučky spolupracující s vedením škol, pedagogy i školními poradenskými pracovišti. Dlouhodobě se věnuje podpoře socioemočního učení (SEL), duševního zdraví a rozvoji spolupráce mezi všemi aktéry školního prostředí. Působila také jako vyučující předmětů zaměřených na školní psychologii na Filozofické fakultě Univerzity Palackého v Olomouci, kde se podílela na přípravě budoucích psychologů. Ve své práci propojuje psychologickou odbornost s praktickou znalostí fungování škol a pomáhá hledat cesty, jak efektivně nastavit roli školního psychologa a podporovat pozitivní změny ve škole.

Ano, na mentoring je možné čerpat peníze např. ze šablon. Vzhledem k tomu, jak je mentoring postavený, můžete do šablon vykázat až 8 hodin synchronního vzdělávání (je však třeba se setkání opravdu účastnit, aby je škola mohla doložit).